对于城市里的孩子来说，课余时间去“少年宫”非常常见，但在很多农村孩子眼里，“少年宫”还只是个抽象的概念，离他们的生活还很远。嵊州市甘霖镇中心小学的孩子们，虽然也是地地道道的农村娃，但是他们却有一个“建在”学校里的“少年宫”，每个星期的周二至周六，孩子们都可以免费来“少年宫”上自己喜欢的兴趣课。 

　　农村特色的“少年宫”

　　下午3点多，学校放学的时候又到了，有些孩子在学校大门外等候的人群中迅速找到自己的家长，飞快地冲出校门。另一群孩子却开心地往相反的方向走去，一幢四层的小楼以及位于更靠里的操场方向，那里就是“少年宫”活动的场地。

　　“爸爸还没下班，我先在‘少年宫’�匆换崾椋�等会再回家。”四（4）班的沈梦楠看上去活泼好动，却是阅读室里有名的“小书虫”，好几次阅读室到了关门的时候，他还沉浸在书里。说起这些，小男孩还有点不好意思，说“这些书实在是太好看了，看着看着就忘记了时间。”

　　六（2）班黄丹妮是个漂亮的小女孩，不过，她最酷的时候是拿起琴弦拉小提琴的时候。两年前，“少年宫”刚开始推出小提琴班的时候，她连小提琴都没有碰过，可现在，她已经能熟练地拉“瑶族舞曲”等好几首小提琴曲。

　　再来到科学创意实验室，这里的电子摆拼，让原本对科学课不感兴趣的孩子们开始坐下来认真听着电路、并联等“概念”。成功连接起一个电路，那可是孩子们最高兴的时候。创意贴画班的孩子们则拿来了自己收集的各种材料，干树叶、瓜子壳、零碎的花布，制成了一幅幅漂亮的贴画。

　　据记者了解，在“少年宫”这样的班级共有20多个，创意贴画、模拟飞行、巧手坊、心灵驿站、亲情视频、舞蹈、合唱……“少年宫”已经成了孩子们快乐学本领的地方。

　　“少年宫” 为何建在学校里？

　　说起这个“少年宫”的来历，甘霖镇中心小学的骆校长介绍，这其实是出于对“现实”的考虑。甘霖镇中心小学有1100多名学生，其中有四分之一的孩子是留守儿童，往往是学校已经放学，可家长还没有下班，开设“少年宫”可以避免一些安全隐患，而且孩子们还可以学到不少课堂上学不到的知识。

　　“家长们听说孩子可以免费来‘少年宫’学习，都非常支持，全校有56%的孩子参加了‘少年宫’活动。”该校的教导主任张银萍告诉记者，“农村的孩子不像城市里的孩子，很少有机会去学习器乐、舞蹈等，学校有场地也有师资，‘乡村学校少年宫’正好填补了这个空白，也能很好地实行素质教育。”

　　采访中，贴画班的孩子们纷纷告诉记者：“有了乡村学校少年宫，我再也不用担心爸爸因为上班忙而很迟来接我回家了。在这个少年宫里，我们也可以像城里的孩子一样在课余时间参加自己喜欢的兴趣小组活动了！”电脑班的孩子则说：“参加少年宫后，我不仅学会了用电脑打字，还可以给妈妈当小老师。” 

　　在农村学校开设“少年宫”，缺乏专业教师�⑷狈�经费是一个现实的问题。不过，甘霖镇中心小学的老师们都很乐意在“少年宫”里工作，发挥自己的特长。舞蹈班的蔡老师今年下半年交流到另一个学校去了，但还是放心不下“少年宫”的孩子们，一到有课的时候，就坐半个多小时的车赶来。今年新学期刚开学，一些女老师还自己组织了一个“手工坊”。骆校长告诉记者：“这些教师都是牺牲自己的休息时间来给孩子们辅导，而且是没有任何报酬的，这实在让人感动。”

　　有了这样一批默默付出的老师，该校的“乡村学校少年宫”也充分获得了家长们的肯定，“艺术贴画”让学校被评为浙江省艺术特色学校；鼓号队获嵊州市花样鼓号比赛二等奖；器乐组排练的器乐大合奏获嵊州市一等奖；科技制作多次获绍兴市、嵊州市一、二、三等奖……