乡村学校少年宫,已成为中国广袤农村土地上一个炙热的词汇。不到几年,9000多所乡村学校少年宫如雨后春笋在全国建立,越来越多的农村娃能在家门口享受到与城里孩子一样的素质教育。与此同时,首创的“淄博经验”则随着乡村少年宫在各地的推广,影响扩散到全国。
金风送爽中,记者来到乡村学校少年宫的发源地山东省淄博市,探寻这里为扭转农村孩子活动场所薄弱状况,突破农村未成年人思想道德建设“瓶颈”而进行的不懈探索。
因地制宜的三种模式
淄博市的乡村学校少年宫建设始于2007年。当年,经过实地考察、征求意见、完善方案,首批30所乡村少年宫在桓台县上马。
桓台县的经验很快在全市得到推广。经过三年多的摸索,校内改造扩建、现有教室交替使用、整合改建农村文体活动中心,成为淄博乡村少年宫建设中因地制宜创造的3种模式。
9月2日,刚刚开学的桓台县果里镇中心小学乡村少年宫里乐声悠扬,20个孩子正在钢琴室�锷袂樽ㄗ⒌亓废扒�子。位于桓台县东南部的这家乡村少年宫就是依托校舍比较充裕的镇中心小学在校内改扩建而成。多方筹资落实资金后,学校对原有的多功能教学楼进行了改造,开设了钢琴、建模、舞蹈、美术、木工、陶艺等活动项目,面向镇里的中小学生免费开放。
在离桓台县城半个小时车程的起凤镇起凤小学里,一排整洁利落的板房被划分成一个个独立的活动室;而在几步之遥的教学楼里,记者看到,每个教室都挂有两块牌子、两张课表。
“起凤镇双润少年宫是校内改造扩建和校内资源共享两种模式的结合。”起凤小学校长王新介绍说,“两块牌子分别是班级牌和少年宫特色活动班的牌子,两张表则是课程表和少年宫活动安排表。像剪纸等项目在教学楼里活动,而一些大型活动就在板房的活动室里开展。”
坐落于桓台县城镇北的索镇中心少年宫,则是校外独立建设的乡村少年宫,周边的4所学校学生,步行最远10分钟。索镇中心乡村少年宫主任高爱香老师告诉记者,作为“龙头”乡村少年宫,他们担负着对各基层乡村少年宫培训、指导和示范的责任,同时补充了各基层乡�迳倌旯�因条件所限不能培训的项目,能为全镇中小学生提供更高层次的活动指导
少花钱、多办事,投资少、见实效
截至2010年底,淄博共投入资金11397万元,全市建起204所或大或小、形式不同、功能完备的乡村少年宫,开办各类培训班19448期,累计培训中小学生6240余万人次,全市90%的在校农村中小学生参与了乡村少年宫活动。
记者在采访中了解到,淄博乡村少年宫资金投入主要有两个来源:首先是财政投入,已建成的204所少年宫,市及区县财政投入2742万元,乡镇财政投入2618万元。另外一项是社会捐助,目前,全市共有100余所少年宫得到了社会各界特别是文明单位的援助。去年,全市乡村少年宫建设共吸纳社会资金6197万元。
淄博周村区城北中学善小乡村少年宫,就是在周村经济开发区和周村供电部支持下区里建成的首家少年宫。通过多渠道�锎胱式�,善小乡村少年宫添置了大量器材,为1500多名农村孩子搭建起一个快乐学习、健康成长的平台。该校初四学生、农家娃廖煜琳在第八届“全国中小学信息技术创新与实践活动”上,凭借作品《大树家园》获得了一等奖。
投资仅20多万元的起凤镇双润少年宫开设了科技、艺术教育为主体的25个活动项目,受益学生近千人。乡村少年宫创办以来,该校有70多名学生在全市科技创新大赛中获奖,连续三年在桓台县中小学生“百灵”艺术节比赛中获一等奖,每年外出参加艺术比赛的学生都有200余名。
淄博市委宣传部副部长、文明办主任张守君给记者算了一笔账,“淄博市农村未成年人有45.5万,目前已建成的三类少年宫,平均每平方米投资111元,平均到每个孩子仅为36元,可以说投资少、效果好。”
挖掘地方特色,传承本土文化
2011年8月7日,韩国青少年夏令营专程来到临淄区梧台乡村少年宫与中国孩子一起活动,少年宫里的刻瓷等颇具地方特色的课程当场就让韩国的孩子们着迷了,�僮呤彼�们拉着中国小朋友的手,依依不舍地说,“有机会还要来学习。”刻瓷是淄博市的本地特色工艺,历史悠久,梧台少年宫专门设置了刻瓷工艺课,并聘请当地有名的刻瓷艺术家来校当兼职教师。
淄博市的乡村少年宫里既有舞蹈、美术、音乐等常规活动项目,也在传承地方特色文化上作出不断探索。
桓台素有“建筑之乡”之称，记者在桓台县果里镇乡村少年宫的木工房里看到,学生们正自己组装设备,制造各种模型;隔壁的建模室中,孩子们则在用手中的建模材料规划、设计、建造每个人心中的家园。
索镇中心乡村少年宫专门聘请了民间艺术家、中国剪纸艺术协会会员刘文兰来给学生们作指导。剪纸课程开设以来,很多学生迷上了剪纸,当地的剪纸艺术有了一大批“小传人”。
“我们在乡村少年宫建设上,注重挖掘地方特色,打造优秀品牌,不仅让孩子们学到独特技艺,也为本土文化的传承提供平台。”说起少年宫对地方文化的发掘和传承,果里镇中心小学校长张延军的神情里满是自豪。 |
