建设“乡村学校少年宫”，是“春泥计划”的有效拓展，是构建“三结合”教育网络，丰富未成年人课外精神文化生活的有效载体与途径。按照市、县关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的相关要求，今年寒假，我校乡村学校少年宫在教育局、文明办的指导和关心下，充分利用现有活动场地和教育资源，动员指导老师积极奉献，一如既往地开展丰富多彩的文体活动，为孩子们带来一个充实有意义的假期，同时以少年宫为载体，切实推进了“春泥计划”的有效实施。各项工作开展良好，广受学生欢迎与家长好评。

一、加强组织领导，搞好队伍建设，提高活动质量

    为确保活动有效开展，西小少年宫成立了以校长为主任，分管副校长为副主任，校各处室负责人为成员的工作领导机构；分工明确，责任到人，形成了“一把手”负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

全体教师“一岗双责”。通过设置既有学校特色、传统，又能激发学生兴趣、培养学生技能的活动项目，让每位辅导老师根据自己的特长、兴趣自主申报，再根据学生申报后的开班情况进行调整，让每位老师都参与到辅导中去，充分发挥了积极性和主动性，为全面推动“春泥计划工作”打下坚实基础。

二、开展丰富多彩的活动，促进未成年人健康、全面成长

为了使乡村少年宫的活动更好地融合到“春泥计划”工作中去，学校领导小组确保假期辅导老师、活动场地、活动经费三到位，通过乡村少年宫这个载体赋予“春泥计划”更多有意义的内容。

寒假来临，农村孩子的活动范围就由原来的学校、家庭，变成只有家庭这样狭窄的区域，生活单调、放松要求。“春泥计划”是以丰富农村未成年人文化生活为切入点，以提高未成年人思想道德素质，促进未成年人健康全面成长为目标的，为实现这一目标，在“乡村少年宫”领导机构的布置下，在学校教导处的精心准备下，乡村少年宫假期教育活动展开了卓有成效的宣传发动工作。

    首先召开班主任会和即将参加辅导活动老师会议，从教师层面贯彻落实文件精神。根据学校现有条件列出拟开展活动项目，形成书面文件下发学生，寒假期间，赢得大多数同学的积极响应。根据报名反馈情况，学校领导机构将“乡村少年宫”活动分为：道德建设类、艺术活动类、体育技能类、社会实践四大类，围绕传统节日、体验生活、学习阅读三个主题开展了一系列活动。少年宫活动注重内涵，着眼以乐促智、以技促能，书画特色社团更是开展得有声有色、如火如荼。结合春节假日传统，软笔书法社的学员们在孙科平老师的指导下，写春联、送春联；创意画社的学员们在毛盛欢老师的指导下，画年画、剪窗花；儿童剧社的学员们在华文静老师的指导下，学讲传统故事，演绎传统故事……虽然这个寒假相对短暂，但每周两次的少年宫活动依然保质保量地进行。学生在假期少了学业负担，参与社团活动的积极性高涨，乐在其中，真正做到了玩中学，学中玩。确保孩子们能够过一个安全、健康、快乐�暮�假。

乡村少年宫针对当前青少年体质、艺术素养现状，结合“春泥计划”目标、“乡村少年宫”工作目标，开展了一系列主题体艺教育活动：组织辅导学员打乒乓球、羽毛球，激发孩子们的集体荣誉感。以“翰香艺社”为主阵地，开展书画教学，渗透思想教育。在新春佳节即将来临之际，书法社团的全体成员，隆重举行“送春联、红火过新年”活动，一方面展示了我校服务社会、回报社会的良好形象，同时，书法社团的学生在服务社会的过程中也得到了真正的锻炼。

三、活动体会及打算

“乡村学校少年宫”、“春泥计划”是未成年人思想道德建设两大载体，“乡村学校少年宫”是省未成年人思想道德建设工作体系“春泥计划”的重要补充，二者目的都是为了丰富未成年人的课余生活，提高未成年人的综合素质。下一步，我们将探索家庭、学校、社会“三位一体”教育网络的有效模式；加强“乡村学校少年宫”和“春泥计划”共建试点�疃�，实现资源共享、联创共赢，形成了未成年人思想道德建设工作的良好创建态势，逐步打造成“孩子开心、家长放心、学校称心、社会安心”的未成年人思想道德建设工程。以服务学生为宗旨��以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点��利用乡村少年宫这块阵地逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具西店小学特色的未成年人思想道德建设和科学文化建设等多内涵式和谐发展的教育体系。